刘保法 1945年出生。上海人。著有报告文学集《美属于他》、《特殊儿童的 特殊故事》等。 星期日的苦恼 ――一个中学生的日记 刘保法 一 星期日怎么会是苦恼的呢？ 是嘛，对一个中学生来说，星期日应该美好的，欢乐的，愉快的。可是……唉， 怎么说呢？就说说眼前这个星期日吧―― 昨天下午，我上完最后一节课后，只觉得心里一阵轻松，嘴里不由得哼起歌来。 “什么事呀，乐成这样？”同桌看了看我问。 “你忘啦，今天是周末，明天就是星期日啦！明天呀，妈妈要带我到嘉定去玩 呢！”我乐不可支地大声嚷着。 我这一嚷，使教室里顿时就热闹起来。同学们又像以往的周末一样，一边整理 书包，准备回家，一边欢快地谈笑： “今天老师倒是大发慈悲呀！这些作业估计到七点钟能做完，今晚，我要好好 地睡它一觉！” “我呀，明天实实足足地睡它一天。要知道，这五天来我都是十点多钟才睡觉 呀！” “你们这些懒虫，光知道睡睡睡。我就不，我争取今天做完作业，明天就让爸 爸带到余山去玩，去爬山，痛痛快快地爬山！咳，这才叫积极的休息呢！哎，‘小 发明家’，你想做什么？” “我？我明天什么地方也不去，我有个小发明的设想，我想动手做做看……” “你呀，还是先发明一个遥控机器人吧！这样你就可以悄悄地控制老师的脑子， 好让老师少给我们布置一些作业呀！……” “哈哈……”大家哄然大笑，然后一个个背起书包走出了教室。 真是天有不测风云，正当大家欢蹦乐跳地准备跨出教室门口的时候，形势发生 了180度的大转折――班主任李老师急匆匆地走来了： “大家慢点走！告诉你们，星期一要数学测验，我现在给你们复习一下。大家 把纸拿出来，做几道计算题。” “糟糕！”我心里一沉，无可奈何地回到座位上，教室里一下子变得沉闷起来， 刚才那股欢乐劲儿跑得无影无踪……大家都在为星期日美好的活动计划而担忧！ 果然如此： 半小时后，班主任刚宣布放学，政治老师就大踏步地走进来说：“我布置十道 复习题，你们根据提纲抄下来。” 政治老师还没走，英语老师早就等在门口了。她看见政治老师布置完了，便 “噔噔噔”走上讲台说：“两次百字竞赛，你们班的成绩都不理想，最差的错了一 百多个，最好的也错了二三十个。错五六十个是不稀奇的。这还像话吗？把考卷带 回去，把错的单词每个订正十遍。反正明天是星期日。” 英语老师总算布置完了，语文老师又接了上来：“同学们，明天是星期日，你 们有时间，我再加点作业。请大家把第十课的两个问题做一下。另外，把这单元的 词语解释背出来，把生字默写出来，星期一小测验！” 你看，各种各样的作业就像倾盆大雨，从天而降，本来应该是愉快的星期日， 一下子就变成苦恼的了！那些老师简直就像“债主”，口口声声说“反正明天是星 期日”，难道一个中学生的星期日就应该是这样的？！ mpanel(1); 我仿惶，我忧虑，我苦恼，我厌倦……我呆瞪瞪地看着那一大堆作业，不明白 中学里的老师为什么跟小学里的老师有那么大的差别！真的，我留恋小学生活，每 当我被作业、测验、分数压得喘不过气来的时候，就会想起培育我成长的小学。因 为，那里有我金黄色的童年的梦――充满快乐的美丽的梦…… 二 在小学里，我们每一个少先队员都是小主人。 老师引着我们在知识的高山上登攀：观察星空，探索宇宙，立志摘下科学的明 珠。 老师辅导我们开展丰富多彩的队活动：栽花、种树、野炊、勤巧双手、小考察…… 让大家在友谊的集体里愉快成长。每当鼓号齐鸣、队旗飘扬，我们欢乐的笑脸，比 那春天的花朵还要鲜艳，我们清脆的歌声，比那百灵鸟还要宛转…… 老师还鼓励我们发展各自的兴趣爱好，你有什么特长就发挥自己的特长吧！ 至于我嘛，我爱做童话一样美的梦，我爱玩布娃娃，爱和花儿亲呢，爱和星星 说话，小娇凤一飞过来，我就和它一块儿叽叽喳喳……妈妈笑我，说我有一个像童 话一样的傻脑袋瓜。真的，我爱童话、散文。翠绿色的诗，我经常写日记，把那些 丰富多彩、天真稚气的生活记下来，把那些梦中的迷人童话写出来。从幼儿园到小 学，我写的许多日记和童话、诗歌，都在全国各地的报刊上发表出来了。 去年，我小学毕业，考取了上海S中学。我又做梦了，梦想着在中学时代写更多 更美好的日记、童话、诗歌…… 三 然而，入学第一天，就使我的美梦破灭了！ 老师宣布了许多清规戒律： “现在，你们都是中学生了，中学生就应该像个中学生的样子。所以，希望大 家严格遵守课堂纪律，教室里夏天不准穿背心，春秋季节不准把绒线衣穿在外面， 不准扎单个的辫子，不准戴发夹。男女生之间也要注意……” 奇怪，中学老师为什么连这些也爱作规定？……不过，这倒没什么，你不准， 我们就不穿、不戴、不讲好了。令人感到格外疑惑不解的是，老师还不准我们在课 间打乒乓、跳橡皮筋……总之，不准我们玩。我们都还是十二三岁的孩子，不准玩， 怎么受得了哇！ 有一天上完两节课后，我们几个同学觉得脑子昏沉沉的，就悄悄拿出乒乓球板， 用课桌当球台，乒乒乓乓地打了起来。在小学里，我们经常用这个办法来调剂精神 的。 “不许打乒乓！”老师突然出现在教室门口，“再打就把球板没收！” 我们赶忙收起球板，低着头，一声不吭地坐到了座位上。 等老师走后，有个同学出了个点子：“喂，老师不准打球，我们就用嘴吹球， 吹着玩怎么样？” “好，吹球，吹球也是挺好玩的呀！” 于是，我们分别站在课桌的两头，趴着身子，鼓起腮帮，使劲地吹呀吹呀…… 周围的同学一边看热闹，一边嘻嘻哈哈地打趣： “有趣，我们S中学还发明了‘吹球’这个体育新项目呢！” “这也是趣闻一桩呀，可以请上海电视台转播了。” “要不，就请世界乒联考虑，将‘吹球’也列入世乒赛的项目，怎么样？” “哈哈……”教室里笑声不绝，气氛热烈。 可能是笑声传到了办公室，老师又一次走进了教室：“你们，你们这是干什么 呀？” “我，我们是在吹，吹球。” “吹球？……吹球也不可以！” “那，那我们用手挡球，挡着玩可以吗？” “不可以！挡球也不可以！”老师发火了，眼睛一瞪，说：“只准在教室里或 走廊上走走，散散步，为下一节课作好准备……你们呀，就想玩玩玩，都已经是中 学生了，难道玩能玩出个一百分？！” 我们S中学的老师就是这样，什么都不准，他们的心中只有作业。测验、分数。 每天的回家作业，常常要做到晚上10点多；每周一，总有几个学科要测验一下；上 音乐课，本来应该是极愉快的事，可大家常常要为抄歌、抄五线谱而担忧；更为稀 奇的是，老师还发明了许多“额外作业”，其中有一种叫“体育作业”，每上一堂 体育课，要写一篇“体育日记”，谈自己的锻炼情况、体会和感受，今天体育课是 跳“山羊”，那你就得写一篇“跳山羊的体会”，我们班连着三节体育课都是跳山 羊，大家只得绞尽脑汁，连着写了三只“山羊”…… 有一回，英语测验完后，老师宣布：“凡是没有得100分的同学，都要写一份详 细的检查……” 我暗自庆幸，笑眯眯地对同桌说：“这次呀，我得了100分，总算可以免做一次 额外作业了……” 可是没等我高兴完，老师接着又说：“就是得100分的同学也要写，写一份再接 再厉、继续得100分的经验……” “这？……”我两眼瞪着老师，一下子愣住了。 同桌看了看我那尴尬的脸色，扑嗤一声，掩嘴直笑。 老天，哪有这样布置作业的？这不是存心折腾我们学生吗？！我肚子里窝着火 儿，毫不乐意地去写那份毫无意义的所谓“经验”。我真弄不懂，中学里的老师为 什么总是想着法儿增加我们的学习负担？！这样做，或许我们能增加几个100分，但 是“高分低能”并不是党的培养目标啊！自从进了中学，我没有时间写日记，没有 时间写童话、散文和翠绿色的诗；我的那些“布娃娃”也好像感到了寂寞，在橱里 “哭泣”；可怜的小娇凤鸟，天天挨饿，已经奄奄一息……我失去了童年的欢乐， 我从早到晚都得围着作业转，围着测验转，围着分数转。每逢星期日，那就更热闹 了，各科老师都会来抢这个大好时光。说句悄悄话，有时候老师们为了抢时间，那 么大的人还会争吵呢！……唉，老师抢时间抢得越凶，学生就越倒霉。每个星期日， 我们都得守在家里，为完成老师们的“恩赐”而奋斗。这回，我原以为可以痛痛快 快地跟妈妈到嘉定去玩一玩了，没想到…… 四 地理老师还在喋喋不休地布置着作业：“不管是九十分，还是不及格，都得这 么做，从头到尾抄一遍……” 我实在憋不住了，和几个同学一起大叫：“我们已经有许多作业了，下周一还 有三门学科要测验呢！” “不许叫！布置了就得做，反正明天是星期日！”在一旁压阵的班主任李老师 板着脸，声色俱厉地吼了一声。 大家听了，大气也不敢出一口。 不知为什么，大家就是这么怕她。我偷偷瞥了一眼李老师那张板着的脸：苍白 的皮肤绷得很紧很紧，头发一刀齐，藏在眼镜片后面的那两道目光，像两把闪光的 剑，不停地扫视着教室的每一个角落……在学生面前，她的脸总是这么板着，难得 见一次笑。正好，几个调皮的男生曾作过统计，说她今年一年中只笑过三次：一次 是年级举行拔河比赛，我们班赢了，得了第一名，她笑了；第二次是“华山抢险报 告团”来校作报告，讲得很生动，她笑了；第三次是学校开展集邮活动，她动员大 家把邮票带来，有人问：“计划生育的要哦？”同学们笑了，她也忍不住笑了。对 了，就笑了这么三次！难怪大家都怕她，甚至还编了顺口溜：“李老师有请，祸事 将临。” 世界上的事总是充满矛盾。有时，我又忽然觉得她可怜起来。 那天放学后，我听几个老师在议论：李老师的女儿病了，发高烧呢！我想：明 天李老师肯定要请假了，这倒好，可以轻松一天了。 第二天早晨，没想到李老师照常出现在讲台上，她干脆把孩子也带到学校里来 了！ 我挺纳闷，轻轻问：“老师，你女儿不是发高烧吗？你怎么还上班？” “有啥办法呢，还不是为了你们呀！”李老师叹着气说：“为了你们都能得高 分，为了你们都能考上大学……” 啊，为了我们？！ 想起来了，想起来了，李老师为我们付出了不少心血！每天，她总是很早到校， 很晚离校，她甚至还会利用星期日搞什么“突然检查”一家一家地查，看看全班同 学究竟是在做功课，还是在玩……虽然我们都怕她，甚至还有点恨她，对她的“突 然检查”十分恼火，但她毕竟是放弃了星期日休息呀！那么一家一家地跑，她不累 吗？她不爱自己的家庭、孩子吗？…… 我感到茫然。 我真想对着李老师再大叫几声：“你们的教育方法是否可以改一改呢？！这样， 也许我们学生可以在星期日好好地玩一玩了，也许你们老师也可以在星期日好好地 照顾一下家庭了……”可是我终于没敢叫，我忽然发现李老师老了许多，一刀齐的 头发里好像夹杂了一些银丝，眼角边有了皱纹……老师确实够辛苦的，老师确实也 是为了我们好呀！也许我们不应该单单去责怪老师，也许这里还有社会上的原因， 也许…… 那么，究竟应该怪谁呢？ …… 五 天，渐渐黑了；时针，已指向5点半钟，街上的路灯也已亮了。 老师们总算布置完了作业。 沉重的作业啊，就像一块铅，压得我们心头沉甸甸的。我们总算能回家了，垂 头丧气地回家，垂头丧气地谈论： “唉，我今晚别想早睡了，做到12点。反正明天是星期日嘛！” “我可没那能耐，今晚我得早点睡，准备明天起个早，从早做到晚，反正余山 是去不成了，爬山也爬不成了！” “我嘛，更不用提了，还搞什么创造发明？！哼，梦想！” 我们，就这样灰溜溜地分手了。 星期日不是属于我们的。什么时候，星期日才能重新回到我们身边呢？！ 童年的欢乐没有了。什么时候，我们才能再重新得到它呢？！…… 后记： 后来，我的这篇日记作为一个少先队员的提案，在上海市“少代会”上宣读了， 引起了大家的共鸣。 再后来，我的这篇日记作为一个少先队员的提案，又在全国“少代会”上宣读 了，又引起了中央领导和与会者的重视。