1．东门试骏 乾隆七年（1742年），王尔烈15岁。 这年，他入辽阳中心庙塾馆就读已经是四度寒暑春秋了。其实他在家时，从6岁起便 开始了童蒙教育。他天资聪颖，心地慧敏，且勤奋学业，刻苦攻读，况家风朴厚，家教 严正，尤精深于文学，更酷好诗词。到了这时，他已具备了相当的塾业学识的基底和歌 赋对答联句的阅历。 王尔烈的幼年塾师，名叫崔璨，是王尔烈先祖王珏的同僚好友崔圭的四世孙。拔贡 出身，学识渊博，喜诗词歌赋，工书法，善画。但是，他性情有些刁钻古怪，当着学生 面好吹胡子瞪眼睛。正因为这样，学生背地里都不叫他崔璨，而是叫他崔璀。“璀”、 “璨”为同义字，又能构成一个词组；然而，学生们用“璀”字，主要是影射其“吹胡 子瞪眼睛”这句话中的“吹”字。不过，说是说，崔璨对学生倒也有一个好处，那就是 教学有方，善于诱导。他常说：“学而时习之，不亦诱乎！” 这年，正值阳春五月，天气晴和，林木茸茸，芳草茵茵，莺语声声。 塾师崔璨，停止了一日课业，便要带领学生们去辽阳城东门楼登临，以示郊游和远 足。 学生们听了，更是雀跃，便簇拥着飞出了门。 到了清乾隆初年，辽阳州城已经很具格局和规模了。它有南北二城，南城为主，北 城作翼。主城为六门六关，翼城为三门三关，合起来为九门九关。主城，南有大南门、 小南门，北有北里门，东有大东门、小东门，两有大西门。翼城，北有小北门，东有高 丽门，西有小西门。主城城里，大致可分为东西两半部，东半部为民居，西半部作府衙。 府衙，南为吏目署，北为城隍，东为察院，西为州署。民居处，又分为南北两半部。北 半部，北为酒肆店辅，南为柴草米市，东、西为民居；南半部，南为文庙，北为塾馆， 东为魁星楼，西为关帝庙。辽阳白塔和广佑寺，置东城门大东门里。 东城门外，古有演马场，为跑马、演兵、习武的地方。后金努尔哈赤时期，曾在那 里多次举行骑射。当时，东城门大东门门楼上，还镌有“东门试骏”四个砖雕字。这是 努尔哈赤亲笔所留。 今日，老师崔璨带领学生们登临东城门楼，目的就在于“东门试骏”这四个字上。 原来，他认为，古人演马，是校场取骏；今人举试，也是校场拔秀。文者武备，武 者文精，同出于一辙。古时曾有“东门试骏”，今时崔璨也要在这里来个“东门试骏”， 以探试他的这般弟子的才华，亦以检验自己的塾业效果。 不过，他只是将这种想法隐于心中，并没有说出，也好让学生们自己来领会理解。 说话间，他们便向东城门走来。 王尔烈与崔璨相随走在前头。 他俩的身边便是王尔烈的同窗好友崔瑾。 崔瑾，乃崔璨的族属，他对崔璨以“老叔”称之。 不过，今天崔璨将崔瑾与王尔烈并肩带在身边，那是有着他的特殊的用意的。王尔 烈是崔璨的得意门生，崔瑾学习与王尔烈比也不相上下。崔璨将他俩带在身边近旁，主 要是为了试试他俩的本事，也好让他俩能有个更大的长进。同时，对于其他学子来说， 也是个楷模，起到激励的作用。 他们走了一程路，见行人日渐稀朗起来了。 于是，崔璨叫道：“王尔烈。” 王尔烈立即答道：“学生在。” “好，你先等着。” 接着，崔璨又叫道：“崔瑾。” 崔瑾有些结巴，停了停，答道：“侄在。不，学生在。” “我问你，我指点的那本《千家诗》可曾读完？” 崔瑾点头答道：“回老师话，学生读过了。” 崔璨听了，顺便地指出唐代贺知章的《柳枝词》让他背诵。 崔瑾听了，便马上背诵起来： mpanel(1); 碧玉装成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 崔璨听罢，也没有点头，便又指出唐代杜甫的《绝句》让也背诵。 崔瑾甚感轻盈，当即背诵道： 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 “再背诵唐韩愈的《早春呈水部张十八员外》。”崔璨道。 崔瑾闻声，看了一下满城春色，昂起小头，迎着春风遂背诵道： 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 蓦地，崔璨看见前面杏花丛间挑出一面酒旗。于是，他说道：“唐杜牧的《清明》 可能背诵？” 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 崔瑾背诵到这里时，满面现出得意神色。 崔璨并没有看他一眼。只是说道：“将宋代苏轼的《惠崇〈春江晓景〉》背诵来， 也好领略一下这满城春色和大好春光，岂不是快事！” 崔瑾更是欢悦，马上接腔背诵道： 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 这时，崔瑾快活得很。他用手拉了王尔烈一把，意思是说，这短短的几句诗能考住 谁啊！ 王尔烈见了，却没有出声。 蓦地，崔璨调转了话题，变得严肃起来，对崔瑾说道：“这些诗句，对于你们这样 的学生来说，均属雕虫小技，自当背诵下来。我再问你，这本《千家诗》后面所附《笠 翁对韵》可看过否？” 崔瑾有些发愣，说道：“老师，那不是供参阅的书目吗，何须还用背它！” 崔璨有些生气，说道：“何出此言！难道参阅书目就不该背吗？不背，怎么做诗？ 背！” 这下子，崔瑾可有些着急了，不觉的汗珠从额头上冒了出来。无奈，他只好乞望了 一下身边的王尔烈，意在向他求援。王尔烈也是看到了。不过，没有老师的话语，他也 不好意思出声。 其实，崔璨早把主意打在王尔烈的身上。他所问崔瑾的那些诗，都是在为提问王尔 烈做准备、打铺垫。这会儿，他见崔瑾搞小动作，便也来个下马撤梯，说道：“王尔烈， 你们同学一回，关系又好，他又向你求援，那么你就帮他一把吧。” 王尔烈道：“不过，我也不一定有把握，有不对处，还请老师多加指正和提示。” “背第一节，一东韵。”崔璨道。 王尔烈听了，用手揽了一下搭在额前的头发，接着用清晰响脆的话语背诵开来，道： 天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下 对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边飒飒 寒霜惊戍旅，三冬江上漫漫朔雪冷渔翁。 “再背，其二，也是东韵。” 王尔烈刚刚背诵完其一，老师崔璨又命令道。 河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云