第二十一章 我不知道自己能不能原谅他，婚姻这只船已经破了一个洞，它还能修补好吗？ 我也不知道自己的后半辈子该怎么过。儿子已经奔他自己的前程去了，我呢，我该 怎么办？ 五、我想做一只猫 有人说高三是人生的一段苦旅。这种苦，更多地来源于沉重的心理压力。 孩子进了高三后，家长们会发现，一向爱说爱笑的孩子变得沉默寡言了，一向 性格温顺的孩子变得烦躁和易怒，一向与父母亲密无间的孩子突然成了叛逆者，一 向对自己充满信心的孩子突然失去了自信。这种种现象，其实是心理焦虑的表现。 心理焦虑还可以表现在很多方面。比如，有的学生对学习没有信心，想逃避考 试；有的学生晚上失眠、做恶梦，不是梦见自己考试时迟到，就是梦见试卷上的题 做错了；有的学生难以忍受日复一日的紧张，千方百计地逃出令人窒息的氛围，越 是时间紧就越想做不相关的事，像上网、看课外书、跟朋友聊天等……甚至成绩好 的学生也焦虑：怕考试失误考不上理想的学校。 焦虑的情绪几乎每一个高三学生都有。笼罩在他们周围的令人窒息的氛围也让 他们没法不焦虑：翻开报纸，有“高三新生：高考作好准备了吗？”的提醒，打开 电视，有专家学者谈如何备战高考。到了学校，不说老师几乎每节课都要念念高考 “经”，一天一小考，三天一大考，也足以让他们闻到扑面而来的高考硝烟。回到 家里，父母不再看电视，也不外出串门，说话也小心翼翼地，两双焦虑的眼睛无时 无刻不环绕着他们。这种过分的“关注”是造成心理焦虑的重要原因。 高考是一场残酷的竞争。走进高三后，一些学生会发现，原来那种融洽的同学 关系没有了，人与人之间多了猜忌和戒备：一些成绩好的同学不愿回答别人提出的 学习方面的问题，或推脱说不知道或说自己没时间什么的；有的同学在课堂上故意 表现出散漫，而晚上一个人在家的时候则头悬梁锥刺股地苦学；有的同学明明天天 晚上挑灯夜战，却总是跟人吹嘘自己昨天又玩什么了，看什么电视了；甚至有的人 故意把同学的书本、资料等藏起来或者丢弃，给对方的学习设置障碍。这些都是高 三阶段特有的学生心理问题。这些心理问题如果没有得到及时有效的解决，有时甚 至会酿成悲剧。 某重点中学曾发生过这样一件事，一个在年级排名第二的高三学生，将在年级 排名第一的一名高三同学杀了，归案后，问他为什么杀人，他说：“每次考试他老 占着第一的位置，我就是不服气，把他杀了，我的名次就可以往前排了。” 袁梅发现，女儿小波自进了高三后好像变了一个人，不但郁郁寡欢，成天没个 好脸色，而且说话像吃了枪药，满口都是火药味儿。有时还会为了一点小事，歇斯 底里地发作，大哭大闹。 那天早上，她还是像往常那样６点钟喊女儿起床，走进房间，发现她的枕边放 着一本几米的漫画，袁梅皱了皱眉头，都什么时候了，还看这些闲书。她顺手将书 藏到了柜子里面。 晚上，小波上完自习回来进房间没一会儿就喊起来：“我的书呢，妈妈，看见 我床上的书没有？” 袁梅说：“那书我给你收起来了，都啥时候了，还看那些闲书。” 小波从房间冲出来大喊大叫：“你凭什么收我的书呀，快给我，快将书给我……” -------- 齐鲁晚报