第三章　怎样运用口语 　　在第一段里，咱们说过，大白话是咱们嘴里的活言语。大白话就是口语。用口 语写出来的东西容易生动活泼，因为它是活言语。活言语必然念起来顺口，听起来 好懂，使人感到亲切有味。 　　让咱们还先从用字用词上说起吧。 　　（一）要现成。作文章应当用现成的字和词，在前面已经略略交代过。现在， 不妨再说一说，因为这是个很重要的问题。您看，我时常遇到这样的事：某同志已 在工厂或部队生活过好几年，很想写出他所熟习的生活，可是写不出来，据他们自 己说，是因为缺乏字汇词汇。有的同志还给我来过信，问缺乏字汇词汇怎么办。这 使我很纳闷。难道在工厂或部队生活过好久，就不知道各种机器和各种武器的名称 吗？就不知道工厂里部队里的日常用语吗？“迫击炮”就是“迫击炮”，并没有别 的词汇可以代替呵。“计件工资”就是“计件工资”，也没有别的词汇可以代替呵。 再说，既在工厂或部队里生活，每天都要劳动，办许多事情，难道不说话吗？至少， 大家也得跟别人一样，有吃喝起居等等事情吧！那么，“吃饭”就是“吃饭”，难 道因为作文章就须改为“进馔”么？ 　　我看哪，这是犯了咱们在第一段说过的毛病，就是他们总以为一拿笔写文章就 得放下日常生活的言语，而另换上一套。这个想法不正确。您看，作家们不是时常 下厂下部队去学习工人和战士的语言吗？假若工人和战士没有丰富的言语，作家们 干什么去向他们讨教呢？毛病呵大概是在这儿――有的工人和战士有点轻看自己的 语言。的确，一位工人或战士说不上来一位教授的话，可是工人或战士一时并不会 去描写一位教授的生活。况且，一位大学教授也并不对学生们说：“上课矣，尔辈 其静听予言！”同志们，文字越现成越有力量，不要考虑什么文雅不文雅。“小三 儿把衣裳弄脏了”比“小三儿将衣裳玷污了”要有劲的多。“汗流如浆”远不及 “汗珠儿掉在地上裂八瓣”那么生动深刻。躲着生活中现成的词汇不用，而另换一 套，是劳而无功的。 　　（二）要选择。看了上边的一段话，我们就知道写文章须用现成的字与词。可 是，这并不是说，凡是现成的字与词都可以拍拍脑袋算一个。我们须细心地选择一 下，看哪个最合适。 　　比如说，“上学”和“入学”两个词本来是差不多的，可是它们并不完全一样， 我们就不好随便地用。“小三儿上学去”是说小三儿到学校去；“小三儿入了学” 是说他考中了，入了学校。这样，一个“上”字和一个“入”字就不能乱用；一乱 用，意思就不明确了。再比如说，“行”跟“走”本是一个意思，可是我们不说 “我行到东安市场”；在这里，“走”字现成。赶到我们说“行军”的时候，又必 说“行”，不说“走”；“行军”现成，“走军”不像话。现成不现成就是通大路 不通大路，大家都那么说就现成；只有我们自己那么说就不现成，我们应当留点心。 　　再看，“作”“干”“搞”三个字不都是一样的么？可是，我们要先选择一下， 看看哪个最合适。在“他作事很认真”这一句里，“作”字最恰当。我们不能说 “他干事很认真”，或“搞事很认真”。在“你要好好地干”里，“干”就比“作” 和“搞”都更有劲。“他把事情搞垮了”，“搞”又比“作”和“干”都更恰当。 　　这么一看，我们就可以看明白：那些发愁字汇词汇不够用的同志们也许并不缺 乏字汇词汇，而是不会选择与调动自己知道的字眼儿。用现成的字眼儿作文章，必 须注意怎么选择，怎么调动。这就是说，我们须给我们平时用的语言加点工。平时， 我们用错一两个字，也许没有太大的关系，写文章可不许用错一个字。用错一个字， 话就不明确，成了胡涂文章。我们学习写作，先别光发愁字眼儿不够用，到处去找 什么“潺潺”呵，“熊熊”呵，“涟漪”呵，有了这些半死不活的词汇并不能教咱 们写出好文章；没有它们，我们还是能写出好文章来。最要紧的是把咱们知道的字 眼都用得恰当合适。作文所以是费脑筋的事，就在这里――写在纸上的字要个个明 确，个个合适，我们要想了再想，不许马马虎虎。为了“作”“干”“搞”这类人 人知道的字也要用脑筋细想细选。这就叫作“推敲”。有一个古人作了一句诗： “僧推月下门。”后来一想，“推”字不如“敲”字好，因为“推”字的动作太 “瘟”，不如“敲”字的动作既有动作，又能出声儿。您看，同是现成的字，有响 声的就比哑叭字好得多。当然，推门也可能出声儿，可是推门的声儿不像敲门的声 那么响亮，那么好听。我们作文或作诗，也得下些“推敲”的工夫。想了再想，一 点也不随便。这是我们必须下的一番工夫。不下达番工夫，而只想大笔一挥就能写 出一篇好文章，没有那回事。我们作文既不要先害怕，也别着急。作什么也是一样， 都是功到自然成。 　　（三）新字新词。照着前边所说的，我们是不是应当吸收新的词汇呢？一定要 吸收。“抗美援朝”，“爱国卫生运动”，都是几年前所没有的，而现在已成为尽 人皆知的，我们怎能不用呢。它们已经成为大家口头上的，而且没有别的词汇可以 代替它们，它们也就都现成。 　　可是要当心，要用一个新的词汇，必须先十分明白了它，千万别似懂不懂就乱 用。“检查”是“检查”，“检讨”是“检讨”，不能随便将就。自己不明白一个 字一个词，就赶紧去向别人讨教，千万别不懂假充懂，那最误事！ 　　说到这儿，我又想起那些发愁词汇缺乏的同志们。我看哪，他们心中也许有许 多词汇，可是一到用的时候就抓了瞎，到底这个词怎么讲呢？不用它吧，不行；用 吧，心里没底！所以他们发了愁。假若他们平日有“不明白就问”的习惯，他们一 定用不着这样发愁。把平日口头上说的词汇都重新检查一下，看看到底真明白了多 少，也许是个好办法。不明白的赶紧去问。我们要运用口语，就不能不用口头上的 新名词，要用它们就须先明白它们。不这么办，我们不易丰富自己的语言。 　　以上是由用字用词上讲怎么运用口语。以下另说两件事：（一）应否用土话。 口语里有许多土话；土话在一个地方现成，在另一个地方就不现成，或甚至完全不 懂，所以我们用土话的时候得考虑一下。我们顶好用普通话写文章，少用或不用土 话。我们全国都正在进行推广普通话的运动，所以我们写文章也该用普通话。这是 我们的一个政治任务。不会说普通话怎办呢？只有一个办法――学。 　　（二）造句。从造句上说，我们也要遵照口语的句法。一般的说，中国话在口 头上是简单干脆的，不多用老长老长的句子。我们往往爱犯造长句的毛病，不但念 起来不自然，不悦耳，不易懂，而且有把自己也绕胡涂了的危险――自己已绕胡涂， 读者就更胡涂了。按照我的经验，我总是先把一句话的意思想全，要是按照这点意 思去造句呢，我也许需要一句很长很长的话；于是，我就用口语的句法重新去想， 看看用口头上的话能不能说出那点意思，和口头上的话怎样说出那点意思。我往往 把一个长句子分成好几个短句来说，既能把意思说明白，而且说得很自然，挺带劲， 不拖泥带水。用这个方法造句，写出来的一篇东西虽不能完全是口语，可是大致都 能接近口语了。思想尽管深，能用普通的句法说出来，思想就变成谁都能明白的事 儿了。