牛虻捣乱 　　直立行走课是在十天以后逐渐加入进来的。 　　对于一个长臂猿来讲，虽然比爬行动物进化快，但学习直立行走时遇到的困难 也不少。晴子老师像讲舞蹈表演课一样，每天都要给斑雷博士表演各种示范动作， 练习平衡技艺，规范站立姿势。仅这一个直立姿势就练了半个月。 　　这个姿势每天上下午各练两节课，开始是背靠墙壁练，可摩知教授不久又提出 了新的解决方案。他派广尾行博士在静苑里栽下四根碗口粗的立木，按照长臂猿的 头、背、臀等高的三个部位，分别钉上了三根横木，让斑雷博士靠着横木练习。现 在天气渐渐热起来，一个部位练习二十分钟，反复站同样的姿势，每天都练得大汗 淋漓。 　　“老师，有这个必要吗？”一次，练得不耐烦了，斑雷博士抱怨道，“我们也 是经常站立的，只不过没有你们人的动作规范。” 　　“你不要把偶然动作当作生活习惯了。我知道你们也有站立的时候，但是，对 于你们来说站立并不是常态动作。我们的训练课就是要你达到常态化的站立。”晴 子老师一本正经地说。 　　“为什么要达到常态化呢，这也太累了呀！” 　　“哎呀，可不要小看了站立姿势的意义。”晴子老师尖声地回敬一句，又引经 据典地说，“古尔德教授曾经说过，姿势造就了人类。” 　　“姿势造就了人类？我不明白。”斑雷博士撅嘴摇摇头。 　　“是呀！这是许多人类学家的研究结论。弗洛伊德认为，直立姿势使我们的主 要感觉由嗅觉转为视觉，人类采取了一种直立的姿势，人类文明正是建立在这一特 有的姿势之上的。” 　　“人类文明不是由劳动创造的吗？” 　　“这一说法也不错。问题往前推，是不是可以问：什么东西创造了劳动？”斑 雷博士答不上来，晴子老师又接着说，“1876年恩格斯写了一篇名为《劳动在从猿 到人的转变中的作用》的文章，他认为，讲话、大的脑和直立姿势是人类进化的三 个本质特征。你们猿类……估且把你划为猿类吧，尽管你的四肢已经做了很大改进， 你们猿类从树上下来后进化出直立姿势，在平地行走时开始摆脱用手帮助的习惯， 并且越来越多地采取直立行走。重要的是，直立姿势把手解脱出来，手脚分工，双 手专门用来抓握使用工具，随后才是智力的增加和语言的丰富。” 　　斑雷博士抬起手来，仔细瞧了又瞧，说：“我们的双手不是早就解放了吗？” 　　“呵呵，你看你看，你们双臂这么长，就是因为你们不愿意继续往前走，不愿 意将自己的双手的功能完全与双脚分别开来，常常是手脚并用，分工不明。”晴子 老师拍拍膝盖，又扬一扬手腕，“分工不明，反过来又影响到手脚各自发挥其长处。 　　这在数字义人阶段是不需要严格要求的，但是，你现在是智化义人了，需要手 脑并用，操纵各式各样的机器设备，克服环境障碍，没有双手的完全独立是不可想 象的。” 　　斑雷博士也懂一点社会科学的常识，听了晴子老师的讲解后，他不想争辩。他 承认“手脚分工”的进化结果肯定是有益的，只是其进化过程的解说值得怀疑。 　　练完靠杆直立，再练真正的直立，什么都不倚靠。要做到绅士一般，却是一件 非常考验灵性的事情。刚开始离开横杆独立的时候，斑雷博士的脸色怪怪的，十分 难看。 　　“腿直立，胳臂自然下垂，然后挺胸收腹，两眼向前平视。”晴子老师大声鼓 励道，“瞧咱们的斑雷博士，这样子多英俊呀！” 　　斑雷博士依照晴子老师的要求做，尽量挺直身子，生怕摔倒了。 　　“好的。就是这个样子，多坚持一会儿！多坚持一会儿！心里要想着企鹅的样 子……想一想潇洒的企鹅先生那模样，啊，多么高贵典雅，多么豪情万丈！”晴子 老师在一旁用轻柔的语气引导着。 　　此时此刻斑雷博士连嘴都不敢张，更不敢言语，因为他害怕一旦说话就控制不 住自己的站姿。按照标准站立姿势去做是非常难的一件事，两条腿总是不听使唤， 老是打颤，还佝偻着腰。 　　斑雷博士在这个动作上反反复复练了不下一百遍，趴下去又站起来，非常疲乏。 　　要知道，长臂猿进化多少年后也就是偶尔直立行走，比不上人那样可以长时间 站起来运动。从四肢着地换成两足站立，动作的转换会导致脑部血压快速上升。 　　尽管困难重重，斑雷博士还是坚持下来了。为了坚持下去，每到静立的时候他 就背诵圆周率小数点后面的数字，“三点一四一五九二六……”这是以前的经验， 每次做枯燥乏味的事情时，他总是靠背诵这组数字来打发时间。 　　当他勉强背到接近千位的时候，便开始走神了。他脑海里浮现出晴子老师上课 时训话的样子，她的“伟大教导”不时在耳边回响――嗳，一定要人模人样地站立 行走……要人模人样地说话，而且语调上要显得高雅，因为你是有学问的义人…… 　　人模人样……人模人样…… 　　“人模人样”，这是斑雷博士从晴子老师那里听到的最多的一个词，言行训练 课的最高标准，就是把斑雷博士变成人模人样的生命体。在这个训练目标上，斑雷 博士完全能够接受晴子老师的观点，他知道，人类社会的等级观念非常强，人们的 言行举止能够体现一个人的修养程度。变成智化义人后，无论从生理上还是心理上 讲，都有必要学出个人模人样。如果不学出个人模人样，斑雷博士每次就得仰起头 来跟人们说话。同样，讲话的语气如果不文雅，也不容易在人类社交圈子里呆下去。 mpanel(1); 　　然而，总会有些事情不遂人愿。在一个阳光灿烂的下午，天气十分闷热，斑雷 博士极其认真地练了将近两个小时。连续不间断的直立训练，使得斑雷博士早已浑 身是汗了。正是他努力坚持动作不走样的时候，一只牛虻却飞来跟他捣乱，一会儿 爬上耳门，一会儿又跳到眼睑上，弄得痒痒的，难受极了。 　　初夏的阳光照得人暖洋洋的，空中飘散着柔细的花粉。斑雷博士虽然挺立在那 里，但他的眼珠子是自由的，他偷偷瞥了晴子老师一眼。这个时候，晴子老师正与 他并排而立，微闭双眼，仿佛坐禅入定一般。斑雷博士极力忍耐着，他担心做出大 的动作会打断晴子老师的思绪。 　　可是，那只讨厌的牛虻却不依不饶，飞舞几圈后，最后干脆在斑雷博士鼻头上 停歇下来。牛虻在这块指头大的地方转游一圈后，又忙着用两只前足反复擦洗自己 的脑袋。它的这个动作，活像是顽皮的男童，刚刚偷吃了妈妈不许吃的糖汁，现在 正设法毁灭证据呢。 　　坏了！牛虻得寸进尺，还试图钻进鼻孔内去探个究竟。对于斑雷博士来讲，牛 虻此刻呆的实在不是个地方，潮湿温暖，这可是典型的“敏感地带”呀！ 　　斑雷博士片刻的走神，使他忘记了两足并立的标准动作，“啊嚏――”，一个 趔趄，下意识地往晴子老师一侧扑倒下去，右手一撑，竟然搭在了晴子老师的裙脚 上。 　　“呀――”晴子老师被惊吓了一跳，用力跺着脚，斥责道，“怎么搞的嘛？弄 我一身泥。” 　　“你……我不是……”斑雷博士知道自己理亏，急忙解释，可急切之中说话又 不利索，“不……牛虻，是的……牛虻……” 　　“流氓！你是说我……流氓……”晴子老师气不打一处来。她一下子被激怒了， 心想自己每天都要重复这套动作好多遍，又累又枯燥无味，你却还要羞辱我。 　　“不，不……”斑雷博士狠命地挥一下手臂，像是要劈斩什么。 　　“不要脸的东西，竟敢在我面前撒野？”她脸胀得通红。 　　“我……我，不是……流氓……”斑雷博士也急坏了，语言表达更加困难。 　　晴子老师骂骂咧咧的，扬长而去，课也不上了。斑雷博士尾随于后，茫然不知 所措。完了，完了，她会不会跑到摩知教授那儿告状？ 　　果然不出所料，晴子姑娘气冲冲跑进摩知教授的办公室，不分青红皂白，随口 就是一顿臭骂。 　　“怎么回事，谁得罪你了？”摩知教授忙起身问道。 　　“是，是那只可恶的长臂猿，他……他欺负我……” 　　“斑雷博士吗？你慢慢说，他怎么啦？” 　　晴子姑娘把刚才发生的事情讲述一遍，添油加醋，绘声绘色，和着她这些日子 里的苦痛和无奈，一股脑儿全都泼洒出来。 　　摩知教授听说自己研制的义人竟然耍起了小流氓，气恼之极。这可是一件不得 了的大事。做人德为先，弄不好，此事还关系到自己研究项目的成败。他正想去找 斑雷博士训斥一顿，斑雷博士却自己找上门来了，于是劈头盖脸地训斥道：“怎么 回事？要你学，是要你学得人模人样……” 　　“你们……你们……不要听她一面之词！”斑雷博士上气不接下气的，“不是 流氓……是……是……牛虻……牛虻……” 　　“住口！说了半天，除了流氓，还是流氓！”摩知教授又气又恨地吼道。 　　“牛虻……昆虫牛虻，啊嚏――”斑雷博士急中生智，指着自己的鼻尖学着打 了一个喷嚏，通过身边的一台电脑发出了准确的读音。 　　“哦，我明白了。教授，是那可恶的昆虫捣的鬼呀！”广尾行博士解释说， “一定是有只昆虫歇在斑雷博士的鼻子上了，他才因为痒痒……” 　　“对，对，你说的太对啦！”斑雷博士双手抱拳，向广尾行博士拱拱手。 　　“啊呀！晴子姑娘，是你把‘牛虻’误听成‘流氓’，是不是？”广尾行博士 又问。 　　“流氓……牛虻……这……”晴子姑娘轻声地重复着这两个词，不置可否。 　　“哈――”在场的人全都哄堂大笑起来。 　　“看来，训练方式是有点问题。斑雷博士昨天和我讲过这事，长时间保持一种 站立姿势，是有点难为人家了。”等大家停止笑闹后，摩知教授又说。 　　“教授，我们对斑雷博士的肢体所作的改进不是很到位，这与我们以前的设想 相差太远了。”广尾行博士说。 　　“怎么办呢？基本功还是要练的。”晴子老师问。 　　“不过，训练也要讲究技巧。” 　　“马上就要开始上行走课了，如果斑雷博士还是这个样子，我一个人可就招架 不住。” 　　“我有个主意：是不是设计一个类似幼儿学步的辅助行走器？”广尾行博士一 拍脑袋说，“上个星期我给儿子买了一个童车回家，很好用的。” 　　“斑雷博士又不是不会行走，只不过样子难看些罢了。” 　　“就是呀，辅助行走器就是起校正作用的。” 　　“是吗？咱们也买个回来试试。” 　　“那可不行。教授，瞧瞧咱们斑雷博士这身段，膀阔腰圆，幼儿园的小朋友们 哪能和他比！” 　　“你的意思是……” 　　“根据辅助行走器的原理，重新设计。” 　　“那很好，就照你的想法做一个出来试一试。” 　　于是，大家分头行动，有的找木料，有的找工具，在超级网工们的帮助下，专 门为斑雷博士研制出一台辅助行走器。架上去一试，效果蛮不错。 　　改进后的训练还出奇不意地帮助斑雷博士克服了惧怕心理。在此之前，他总是 担心身子重心不稳，脑子里想的尽是前后左右的危险，挥动手臂又解决不了根本问 题。又过了几天，斑雷博士就能用标准姿势双足直立行走了。 　　他的体重进一步减轻，住进蝌蚂山庄后积存下来的脂肪减下去了，腹部明显收 缩一圈，背脊梁骨挺直了，又能够腾跳雀跃、健步如飞了。由于拥有较宽的体形， 丝光般的黑白相间的绒毛，斑雷博士走起路来颇有英国绅士般的风度。 　　斑雷博士十分孤单，没有朋友与之交往，最多的是陪摩知教授散散步。他与摩 知教授的业余生活差异太大，几乎不存在什么共同爱好。他依然喜欢攀爬树木，或 者在鲜嫩的草地上愉快地打几个滚，而摩知教授提倡的是“饭后百步走”等养生哲 学。 　　当然，陪教授散步也是一件令人愉快的事，每当这个时候，他可以听到许多闻 所未闻的奇趣事。 　　尽管斑雷博士很少应答，教授照样滔滔不绝，想讲什么就讲什么。在斑雷博士 面前讲出这些东西，好像是他每天必需做的功课。教授的“讲座”漫无边际，蜂巢 的结构与应力，海螺的奇形，藤蔓的缠绕方向，地球史上的五次大灾难……他会在 提出尖刻的问后又给你详细的解答，蟑螂为什么能够长寿？黄鳝为什么雌雄同体？ 　　蚂蚁为什么终生不睡觉？ 　　就一枚人们常见的花草树叶，他愿意津津乐道地替你分析其中的光合作用原理。 　　摩知教授善于从路旁的枝叶、花草、昆虫这些具体的事物上引出妙趣横生的话 题，每一个话题都跨越数学、生物、地质、物理、化学等多个学科。 　　大地是他的演示板。他可能会随时随地蹲下来，用随手捡拾到的碎瓷片绘制草 图，刻写出算式，非常耐心地讲述，复杂的科学知识在他嘴里却能娓娓道来。不过， 有关义人研究的题目摩知教授却很少提及，这令斑雷博士感到有什么东西堵在喉咙 里。 　　有时候，斑雷博士也会独自出来逛逛。这个时候，他往往会找个树桠躺下来， 与百鸟聊一会儿天，侃侃而谈，给鸟儿们讲一讲自己的烦心事。 　　晚上回到宿舍，斑雷博士一心扑在《老子方程式》研究资料的整理上。一百多 年以来，数学界和生物学界都取得了长足的进步，为庞大数学模型的建立又攻克了 一个又一个难关。他在弄清楚最新研究进展后，试着与该领域的几位顶级学者用电 子邮件进行联系，仅得到了一封回复： 　　FROM关世登教授斑雷博士：你好！很高兴收到您的电子邮件，也很高兴看到盖 理鸣教授的伟大思想机器重新运转起来。如果您对《老子方程式》研究一事仍然兴 趣未减，我们非常愿意听取您的新建议。不过，您要知道，一百多年来，《老子方 程式》研究项目已经成为一门重要的交叉科学，门派与分支很多，仅仅是阅读海量 文献资料就够您难受的了。希望您在弄清这里面的头绪后再与我们联系。 　　TO斑雷博士 　　看来，他们都有各自的研究团队，要加入到这样的团队中去，并不是件容易的 事情。 　　除了阅读公开发表的学术论文，具体的研究工作难以展开，斑雷博士便把着力 点放在与野生动物建立友情上，扬长避短，说不定能探出一条新的研究路径来。于 是他在阳台上搭起一个简易的投食台，找王老厨子弄来剩饭，热情招待每天一大早 就前来拜访的稀客。当鸟儿们吃食的时候，斑雷博士就舒舒服服地在摇椅上躺一会 儿，哼着小曲，十分惬意。 　　他甚至将卧室里的最上面一排柜子让出来，送给这些朋友们铺草筑巢。最后， 与斑雷博士最要好的大雪刀一家子住进来，并且生蛋孵仔，好不热闹。八哥们还给 他们的旧巢也不稀罕了，现在他们把新居建在木柜里，风吹不了雨打不着，非常安 全。斑雷博士又将通往阳台那扇门的天窗打开，喜鹊们进出时便可以畅通无阻了。 　　摩知教授对自己的第一个智化义人产品很是宽容，虽然训练上要求严格，生活 上却没有特别规定。不过，他并不赞同斑雷博士的这种做法，找他谈过几次，要他 把大雪刀一家赶走，并且尽可能地除去自己身上的野性。但是，说归说，做归做， 除了自己对《老子方程式》的兴趣外，丛林生活对他仍然具有很大的吸引力，他只 能保证把室内的清洁卫生工作做好。 　　每天早上，一大群百灵鸟会适时飞到窗前，鸣唱高亢动听的歌，把他从睡梦中 叫醒。 　　他和大雪刀引来的鸟儿们经常在阳台上聚会，他给鸟儿们讲城里人的事情（当 然不会说明自己的义人身份），鸟儿们给他讲金虎山地区正在发生的新鲜事，讲述 山林里那些老掉牙的故事。 　　傍晚天色暗下来的时候，斑雷博士便缩回到卧室里，把大量时间耗在虚拟的网 络生活上。 　　-------- 　　红袖添香