第56节：被魔杖点中的孩子学习能力强(1) 　　14被魔杖点中的孩子学习能力强 　　小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都 是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。 　　有一根“魔杖”，它确实是有魔力的，哪个孩子一旦被它点中，就会变得更 为聪明，在学习和才能上更有潜力。这个“魔杖”是什么，谁能有幸被它点中， 这一定是许多人想知道的――请原谅我的故弄玄虚，我不是在讲童话，是在作一 个现实的比喻，因为想不出比它更贴切的比喻了。 　　让我绕得稍远，从四个孩子的真实故事说起。 　　我曾和某小学五年级一个班的同学有过较长时间的接触，对这个班的学生都 很熟悉。班里有四个孩子，我总不由自主地在心里把他们分为两组，然后放到一 起进行对比。 　　先说前两个孩子，一个叫晓菲的女孩和一个叫小壮的男孩，这两个孩子都学 习努力，考试成绩中上等，性格上既不张扬也不内向，上课不捣乱下课不惹事生 非，在班里属于那种既被老师喜欢又容易被遗忘的人。 　　另一组是两个男孩子，一个叫博一个叫成。博是个极为出色的学生，门门功 课优秀，工作能力强，还特别有思想有见地，他是我见过为数不多的几乎找不到 缺点的那种孩子；成这个小男孩优缺点都明显，总不好好完成作业，成绩中等， 但口才极好，总是表现得懒散，不过并不扰乱纪律。 　　这四个孩子引起我的注意和对比，是从他们的作文开始的。前两个孩子，晓 菲和小壮的作文我看过，字写得虽不舒展但比较整齐，可写作水平很差，内容贫 乏，有许多语法错误，错别字也比较多，这和他们平时还不错的考试成绩有较明 显的差距。他们每篇作文都被老师要求改来改去，他们认真地改着，一遍遍地抄 着，但拿第四稿和第一稿对比，仅能看出改动痕迹，看不出进步；翻到下一篇作 文，水平照旧。又翻了他们其它的作业本，都分明能感受到这俩孩子的努力和他 们学习能力上的力不从心。