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第37节:让孩子识字不难(1)
9 让孩子识字不难
她在很短的时间里突然认识那么多字,实际上是个非常简单而自然的过程,
是一个量变到质变的必然。这个现象的发生,最终还是得益于教育,是家长有意
无意间施行的一种正确教育方法收获的成果。
圆圆并不是那种两、三岁就能认识几千字的“神童”,我也从没刻意教过她
认字,没给她做过一张识字卡。但就在她过完六周岁生日,离上小学还有半年多
的时间里,她给了我们一个惊喜――突然间认识了那么多字!
她不再缠磨着要我给她讲故事,小小的人,居然自己拿本书象模象样地看起
来,读得津津有味。我拿一本新来的《米老鼠》杂志让她读给我听,她真的连猜
带蒙地读了下来。我真诚地表扬了女儿,夸她读得好。
第一次体会到识字带来的阅读乐趣,她独自看书的兴趣越来越浓。通过阅读,
又认识了不少新字,这样一种良性循环,使圆圆的识字量陡增。以至几个月后,
到她上了小学一年级,阅读语文课本对她来说已是小菜一碟。
记得她第一天做了小学生,从学校背回一书包课本。回到家,把新书一本本
掏出来放到餐桌上,满脸兴奋之色。爸爸找来一本旧挂历给她一本本地包书皮,
她就坐在爸爸旁边,兴趣盎然地把语文书从头到尾读了一遍。听着她朗朗的读书
声,我很欣慰地知道,小学生要面对的“识字关”,女儿已在不知不觉中轻松迈
过。
圆圆在刚入小学时就能达到一个三年级孩子的识字量及阅读水平,这看起来
像个小小的“奇迹”,让老师感叹,也让我惊喜。但我心里非常清楚,圆圆是个
极为平常的孩子,她在很短的时间里突然认识那么多字,实际上是个非常简单而
自然的过程,是一个量变到质变的必然。这个现象的发生,最终还是得益于教育,
是家长有意无意间施行的一种正确教育方法收获的成果。
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