第6节：“不管”是最好的“管”(1) 　　2 “不管”是最好的“管” 　　一个被管制太多的孩子，他会逐渐从权威家长手下的“听差”，变成自身坏 习惯的“奴隶”；他的坏习惯正是束缚他的、让他痛苦的桎梏。不是他心里不想 摆脱，是他没有能力摆脱。 　　有一天，我的一个朋友约我聊天，她是带着一个问题来的，为她单位一个女 同事。 　　她的这位女同事也是她非常要好的一个朋友，在孩子的教育上出了问题，苦 恼得要命。同时，我的朋友自己也经常有类似的烦恼，就想和我专门聊聊孩子的 教育问题。我们的话题从她单位这位女同事开始。 　　她的这位女同事毕业于一所名牌大学，工作出色，人也漂亮，为人处世都不 错，是个近乎完美的女人，所以也是个理想主义者，在爱情上奉行宁缺毋滥，一 直蹉跎到36岁才结婚。婚后有了个儿子，中年得子，爱得要命。这些年同学们的 孩子已一个个上小学，甚至上中学了，大家聚在一起经常感叹孩子如何难教育。 她当时在旁边听着觉得不相信，小孩子会那么难教育吗。 　　当她的孩子还在襁褓中，她就给他读唐诗。她读了很多家教方面的书，知道 早期启蒙特别重要。孩子刚学说话，她就天天用汉语、英语两种语言和他说话。 她儿子确实也表现得聪明伶俐，上幼儿园后，有一家心理研究所来幼儿园采集数 据，对孩子们进行了智商测验，结果当然是保密的。但后来园长悄悄告诉她，她 儿子全园第一名。她觉得自己是个成功的家长，相信自己倾尽全力，一定会教育 出一个出色的孩子，甚至是个神童。 　　她把所有的心思都投入到孩子的教育中，大到说话如何发音标准，小到如何 抓筷子如何玩耍，都进行着认真的指导，只要孩子哪些地方做得不好，就立即指 出来，并告诉孩子应该如何如何做。如果孩子的一个缺点重复犯了三次，就要受 到批评，三次以上，就每犯一次打一下孩子手背。孩子每天手背挨打的事总会有， 比如打翻饭碗，牛奶没喝完就玩去了，见了阿姨没问好，昨天学的单词今天有一 半没记住等等。她说，我打他手背一下又不痛，只是希望通过这样的严格让孩子 长记性，她自信在这样的要求下孩子会越来越完善。