和幼儿做好朋友 范靖 我班有一个小朋友，名字叫“周铮”。他生性好动，平时比较淘气，但他很聪明。 有几个男孩子很喜欢跟他在一起。在这几次组织教育活动时，我发现了一个奇怪的现象， 就是课堂常规很不稳定。经过反复观察，我了解到问题就出在周铮这里。因为他是我们 班的“孩子王”几个男孩子都喜欢听他的话，所以处处模仿他。今天如果是周铮喜欢上 的课，他就会认真听讲，其他幼儿也能认真上课；反之，如果周铮不喜欢上这堂课，搞 起小动作，那其他几个孩子也不会认真听讲了。 这件事情让我很伤脑筋。一方面幼儿应该养成良好的学习习惯，因为它是幼儿获得 知识技能，发展智力及今后取得学业上成功的必要条件；另一方面幼儿有自由选择朋友、 自由交往的权利。作为教师不应该干涉幼儿的交往。反复思考后我想出了一个好办法， 就是加深对周铮的了解，让他成为我的的好朋友、好助手。 今天我组织常识活动时发现周铮正头也不抬的做小椅子上抠鞋子呢，我没有上前阻 止，而是继续上课。下课后，我坐到他的旁边，他看了我一眼继续抠鞋子。我感叹到： “呀！这小皮鞋可真漂亮，还是红颜色的呢！”他看了看我得意的说：“是我妈妈给我 买的。”“那你知道我穿的是什么鞋吗？”我问。他很快说出“是旅游鞋”。我又问， “那你还知道有什么鞋吗？”他又说出了三四种就说不出了。于是我说“有凉鞋、皮鞋、 皮凉鞋、雨鞋、拖鞋、靴子、布鞋、绣花鞋、棉鞋……”他瞪大眼睛看着我，好象在问 我“你怎么知道这么多呢？”我说“这些有的是我的老师上课时告诉我的，有的是我从 书上看到的。所以我们小朋友上课时都应该认真听讲，因为在课上你会学到很多的知识， 你说对吗？”他想了想后点了点头。于是我高兴的扶摸着他的头说：“你真聪明”。 从那以后，我们的关系好象拉近了许多。每次户外活动时他都会拉着我一起玩，有 时还会问我许多希奇古怪的问题。我们经常在一起聊天，在一起游戏成了非常要好的朋 友。上课时他做得笔直笔直的，还能注意听教师讲课，认真思考，积极回答问题。要是 课上有幼儿搞小动作，他还会瞪大眼睛看着那个小朋友，并把手放在嘴边做“吁”的动 作，让幼儿认真听讲。每当这个时候我都会从心理自豪的说一句“他真是我的好朋友、 好助手。” 通过这件事，我深刻体会到：作为一名教师需要有较高的智慧，对不同的幼儿要用 不同的方法来教育做到因人施教。并且不论是哪种幼儿，我们都要尊重他们的兴趣、选 择，尊重他们的人格和权利，使每个幼儿都能在活动中得到发展。我们应该做他们的好 朋友，让他们在宽松愉快的精神环境中健康成长。