第二十五章 自动写作业程序 这个“自动写作业程序”，安安软磨硬泡地找司雨要了好几个月，但司雨就是 不给了，而且每次都说：“这是个有争议性的软件，必须谨慎使用。” 听他那话，好像这程序是个核弹头，不能落到恐怖分子手里。 虽然没拿到这种程序，但安安上学期已经很开心了，因为上数学课可以用计算 器了，省得没完没了地运算。据说，小学里有两个最大的问题一直在争论不休，一 个是上课能不能用计算器，另一个是能不能用电脑写作业。 计算器的问题终于在今年解决了，而电脑写作业的问题却越争论越激烈。肯定 的人和否定的人都是专家，谁也说不服不了谁。有关部门开了50次会也没结果，后 来决定请100 个教育专家来投票。 投票结果是――50：50. 后来有人给有关部门的负责人出了个主意，干脆拿一个五分硬币掉天上一扔， 有国徽的一面是可以，有五分的那面是不可以。 负责人说，这么重要的问题哪能开玩笑，于是作出八个字的重要批示：“大胆 实验，谨慎推广”。 于是，司雨就大胆地编了一个“自动写作业程序”语文版，不过只给校长和老 师看过，校长老师审查时，也像试验原子弹一样，在极其保密的状态下进行。 不过，安安多机灵，他还是能过各种渠道探听到这个软件的一些内容，好象有 “中心思想生成器”、“段落大意剪裁板”、“同义词拷贝”、“反义词粘贴”等 等，就是能够自动归纳中心思想、自动分段并总结出段落大意等笔，因此，一位老 师对这个软件的评价是： “它对教学的冲击力，不亚于一颗原子弹。” 从此以后，安安就天天找司雨要。 终于，在昨天的主题班会上，老师正式宣布授予安安为“素质教育典型个人”， 并破例允许他使用“自动写作业程序”作文版，但严格限定为一次，司宇也为此制 作了自动破坏程序，就像吃完了盒饭后用筷子把饭盒插破一样。 一次就一次，把正比没有强，再说，我一次就把所有作业写完不就行了吗？ 安安把软盘插进电脑里，打开程序。 画面和事件显示器差不多，里面的条目还真不少呢： 什么写人篇、写事篇、写景篇； 什么抒情篇、咏物篇、想象篇； 还什么直叙式、倒叙式、插叙式…… 更妙的还有全自动功能，输入一个标题，就能自动写成一篇作文。 “有意思，让我试试”。安安立刻在标题栏输入一行字：“我的好朋友安安。” 他先选了直叙式，结果出现一行字：“我有一个朋友叫安安，他又机灵又淘气。 ……作者蔚蔚” 还真像我。安安又选了倒叙式，结果出现一行字：“六年过去了，一看到 安安那又机灵又淘气的样子，往事就象电影一样，一幕幕地涌进脑海。……作 者鹏鹏“ 这种开头也不错。再看插叙式，安安最喜欢插叙式了，因为它可以随心所欲， 也就是想到哪儿写到哪儿。他刚一选中，“哗”的一下就满屏了，出现了一大片字， 果然也有很多人喜欢这种格式。 mpanel(1); “‘安安，怎么搞的，全班又是只有你一个人没写完作业！’，这是我经常对 安安讲的话……作者扬扬” “‘安安，长没长眼睛？五班的球门在对面呢，你一场比赛就往咱们班门里踢 进了三个球！’我愤怒地对他大喊……作者大龙” “‘胖怎么了？胖说明吃了东西见效，不象有的人天天中午抢女生的鸡腿儿， 可是吃了还不长肉！’面对安安的讽刺，我一点也不示弱……作者胖胖” “‘有没有搞错？安安，烧钱是指做网站的人大手大脚地花别人的钱，而不是 用火把钱烧了，破坏人民币可是犯法的！’当安安告诉我他舅舅一天用火烧了一千 万元钱时，我哭笑不得……作者司雨” 这哪儿是自动写作业程序？分别是安安缺点总动员！强烈要求教育部禁止使用 这种程序。 “还是看看它的写作功能吧！”暑假作业留了五篇作文，题目都是《记一件高 兴的事》，上学期考试，就是这个题目，安安还记得自己是这样写的： “昨天，我们和五班赛球，刚开场，我就进了一个，我特别高兴。过了一分钟， 大龙进了一个，他也特别高兴。后来，鹏鹏进了一个，他也特别高兴。最后比分是 三比零，我们都特别高兴，五班的同学特别不高兴。” 结果，老师给了一个C-. “看看这个程序能写出什么来？”安安在标题栏里输入了《一件高兴的事》。 一按“生成”钮，一下子就出现了好几百个词，仔细一看，哇，都是形容高兴的， 原来高兴还有这么多同义词：什么兴高采烈、喜上眉梢、眉飞色舞、乐得合不拢嘴， 笑得满地找牙，以及被窝里数钱――偷着乐……等等等等。 原来把这些词选中就可以写好作文了，这有何难！安安想着那天踢球的情景， 又在词库里挑了好几个词，结果只用了十秒钟就生成了第一篇――《记一件高兴的 事之踢球篇》： “那天，我们和五班赛球，刚开场，我一脚远射先得一分，这记‘世界波’令 我洋洋得意。一分钟后，大龙一个‘和尚撞钟’又添一分，他兴高采烈，一连翻了 八个跟头。后来，鹏鹏抢点攻门，奠定胜局，我们三人乐得满球场找牙。比赛结束 了，我们三个得分手的心情是雀巢咖啡味道好极了，其他没得分的同学也说，此刻 的心情是农夫山泉有点甜。” 这么棒的作文，肯定应该得A+++了，更棒的是，它还可以象在生产线上一样批 量生产，而且，用过的词自动变红，就不再重复了，这样确保每篇作文都不一样。 安安又欣赏了一篇自己的大作后，又来了精神，一口气又写了《一件高兴的事 之奶奶打麻将连胡20局篇》、《一件高兴的事之溜溜球夺冠篇》、《一件高兴的事 之高空抢冰雹篇》、《一件高兴的事之网上采访篇》，把几百个好词一个没剩拉全 用上了，甚至连“皮笑肉不笑”和“乐的得了盲肠炎”还有“老太太摸电门――抖 起来了”这样的词都没有浪费。 不到十分钟，打印机就打出他的五篇作文，望着那工整美观的印刷字，安安又 想起了自己的螃蟹字。据说司雨还有秘密武器，就是能使打印机打出的字和本人手 写的一模一样，而且能打在作业本上。这种东西让老师看见，非得没收了。不过， 据说又有人向教育部建议可以让学生通过E-mail（电子信箱）把作业发给老师。 完成了作文，安安又拿出了计算器，三下五除二又把数学写完，一天就完成了 暑假作业，真有点像愚公开着推土机把太行山和王屋山推平了。 “永别了，小学暑假作业！！！”把作业入进书包，安安伸了个懒腰，身心彻 底地放松了。 然后，他拿了一袋瓜子，斜靠在自已的小床上。