新生李云鹤 　　1921年秋天，一个天气晴朗的日子，李进孩在母亲的陪伴下，走进了诸城女子 学堂的校门，校董薛登焕亲自主持报名工作，她问这个身材瘦长，生有一双大眼睛 的小姑娘：“你叫什么名字？” 　　“李进孩”。 　　薛先生闻听，觉得此名不顺不雅，便对李栾氏说：“给孩子改个名儿，你看行 吗？” 　　进孩疑惑地望望母亲，李栾氏客气地对校董说：“那就请先生再给起个名儿 吧！” 　　薛登焕问：“她有姐妹吗？” 　　“有，有个姐姐叫李云露。”李栾氏说。 　　薛登焕盯着李进孩看了一会儿，说：“那就依云字排，叫李云鹤，怎么样？你 看这孩子有两条多么长的腿！”她打量着李进孩。这小姑娘面貌清秀，眉宇间有点 儿隐隐的孤傲，尤其是那双细长的腿，使她顿时联想起“鹤”，于是“云中之鹤” 四字在脑中闪现，她冲口而出：“云鹤，云彩的云，仙鹤的鹤。鹤也是吉祥和长寿 的象征。” 　　李栾氏一听高兴地说：“那好，老师起的名字好，谢谢老师！”李进孩也机灵 地上前一步，对薛登焕行了一个礼，说：“谢谢老师！” 　　薛登焕很高兴，又把“云中之鹤”的含义引伸开来，说这象征着日后前程远 大，腾飞高翔，甚至连成语“鹤立鸡群”等等都讲了一遍。李进孩一字不落地听 着，十分高兴。她觉得这老师真有学问，不觉顿生敬慕之心，而且她非常喜欢自己 的这个新名字。 　　从此，“李进孩”这个名字就完成了它的历史任务，“李云鹤”这个优美动听 的名字，则写在了1921年山东诸城女子学堂的新生花名册上。 　　李云鹤开始了渴望已久的学生生活。渐渐地，李云鹤对“鹤立鸡群”这个成语 有了进一步的理解。每当她往返在学校到家的路上，看到那些过去一起玩耍的伙伴 们，那些读不起书的穷孩子时，马上就会有一种“鹤立鸡群”的感觉。她开始对这 些人不屑一顾，摆出一副高傲的姿态，继而彻底疏远了他们，她每天和住家相距较 近的同学们相约而行。她找到了新的朋友，新的伙伴。 　　但是到了学校里，李云鹤又会有一种失去“鹤立鸡群”的感觉。妈妈把她打扮 得太土气，虽然有新衣服，但并不是每天都能穿。再有，她毕竟缠过足，走路和别 人不一样，也有人嘲笑她。尤其让她气恼的是，高年级那些胆子大的同学，常爱逗 她，顺手扯她的小辫儿，她觉得这是成心戏弄她，她可没受过这份儿气，于是她也 壮起胆子推她们、搡她们，或者伸手打她们。不久她就发现，这一招还真灵，可以 变被动为主动。这样，她的胆子就更大了，有时即便是她一个人面对一伙儿大同 学，她也照样反抗、喊叫，而且能叫得过路之人都出面干涉，她要让那些想欺侮她 的人都知道，她可不是好惹的。 　　不但如此，久而久之，她还学会了主动进攻，以攻为守。她找茬儿和同学打 架，以显示自己厉害，让人怕她。这样过了一段时间之后，果然，再没有人敢毫无 顾忌地欺负她，或者和她开玩笑了。她尝到了以攻为守的乐趣，同时也体会到了强 者的自豪和骄傲。 　　李云鹤在诸城女子学堂读书时，是一个成绩中等的学生。她有较强的领悟能 力，因此，放学后虽然没有父母的督促和辅导，也仍能如期完成作业，跟班升级没 遇到过什么太大的困难，作文还有时得甲等，但因她太贪玩儿，还是得乙等的时候 多。 　　在课堂上，她有时注意听讲，有时就不耐烦，这完全取决于她的兴趣。她还喜 欢逗那些女同学们尖叫，例如在描大仿小仿时，她会突然把笔转向前面同学的脖子 或后面同学的眉心，点上一个黑点，惹得她们尖叫起来，她便非常开心。有时下课 铃一响，她悄悄把腿伸出去，绊倒那些想出去玩的同学，她调皮的把戏着实很多。 她总是有一种欲望，一种很难克制的欲望，那就是老想让人注意自己。只要别人注 意她了，哪怕是反感的目光，她也敢报以挑战，而对那些惊异或赞赏的注视、话 语，她则报以心满意足的微笑。