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          第87节:不做穿西装的野人(5)   这是个极端的例子,很典型地说明,畸形的家庭教育会给一个人带来怎样的 恶果。   在严厉家庭环境下长大的孩子,会变得自卑,性格内向,缺少人际沟通能力, 缺少自我反思和自我管理能力,坏脾气,甚至是堕落等等。也有生理上的反应, 如呕吐、腹泻、胃肠疾患以及失眠等。   童年时代的每一种体验都可以在生命中留下痕迹,孩子没有“小事”,每件 小事都是深刻地影响着他成长的大事。每件小事都是最初抓在手心中的那把雪, 可能滚成一个硕大的雪球,对未来形成巨大的影响――同时也像一个比喻说的那 样,南美的一只蝴蝶挥动翅膀,有可能引起北美的一场龙卷风。   现实生活中当然有一些事例佐证着“不打不成才”的观点。   2005年网上看到一篇报道,说沈阳一个13岁女孩,在一个国际青少年钢琴大 赛中获得冠军,而这一佳绩居然是她的父亲在三年时间里抽女儿400 个耳光得来 的。这仿佛是一个典型的“不打不成才”的例子,它不知会让多少父母相信用耳 光可以促进孩子“成才”。   可是,一个平均两三天就要挨一记耳光的孩子,尤其是个女孩子,她会成长 为一个怎样的人呢?耳光打在皮肤上的痕迹很快会消失,但留在心理上的创伤能 消褪吗?女孩要长大,她将不只是个“弹钢琴的人”,她还会是个有很多种角色 的人。作为更多的角色,她将会表现出怎样一种面貌呢?如果说这个个案有代表 性,它不代表一种成功教育,只能代表一种畸形价值观下危险的做法。它在用一 个单一成就,去赌孩子人格健全与一生的幸福。   我曾见过一位母亲,她得意洋洋地说:孩子就得打,我那孩子,只要揍一顿, 或臭骂一顿,立刻就听话了。可以断定,这位母亲只能在孩子还未成年时,在着 眼于某一孤立事件时,并且在她毫不关心孩子的幸福感时有这份得意。她的得意 不真实,也不会长久。   我还认识一位女孩子,她很漂亮,学习出色,工作能力强,看起来性格也活 泼开朗。在她身上似乎找不到缺点。她只是一直以来胃肠功能不好,二十岁上大 学时急性胃穿孔,差点要了命,胃被切去三分之一。医学上早已发现,慢性胃肠 疾患和人的消极情绪以及压力有关。从她的疾病及偶尔流露的一些性格特点,我 估计她儿时的生活一定承受了巨大的心理压力,有心理创伤。果然,后来有一次 我们随便聊起来,她说她妈妈从小打她,打得非常狠。比如有一次她放学后到妈 妈单位拿家门钥匙,走时忘了和办公室的阿姨说再见。就这么点事,她妈妈半夜 加班回来,一把将她从被子里拎出来,暴打一顿。她说当时自己正睡得香,冷不 丁挨打,根本都不知道因为什么,而类似的事发生过很多次。           

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