第82节：只设“记功簿”不设“记过簿”(4) 　　我的好友还是有些担心，问我，孩子的缺点就不要指出来吗？不指出来，她 的缺点总也改不了，可能会越来越严重，那怎么办呢？ 　　我说，一些家长之所以经常批评教育孩子，就是因为有一个根深蒂固的错误 假设，即如果自己不说，不经常提醒，孩子就不会改正缺点，就会越来越堕落。 事实是，每个孩子都是有自尊心的，上进是他的天性，只要不被扭曲，就一定会 正常生长。对于孩子身上的某个缺点，可以适当提醒，一旦发现这个缺点反复出 现时，就应该考虑用正面鼓励的方式，不动声色地去帮助孩子克服，而不要反复 地直接地批评，不要说“我都给你说过多少遍了，你就是不改”之类的话。反复 的批评就如同贴到墙上的“记过簿”，会把孩子的缺点固化下来，使孩子难以和 那个缺点剥离开来。 　　为了让我的这位好友更明白，我又给了她一些建议。 　　假如你的孩子每天早晨上学时磨磨蹭蹭的，总得你催促着穿衣吃饭拿书包， 得你拖着往外跑才能不迟到。那么你纵使每天把“快点，不要磨蹭”这句话说一 万遍，就这个缺点批评孩子一万遍，也解决不了问题；你不断的重复只是让孩子 稳定地形成这样一个坏毛病。如果你换个方法，则问题可得到根本的改善。你可 以郑重友好地跟孩子谈一次话，告诉她从明天开始，早晨自己掌握上学时间。然 后从第二天开始，你真的能做到不催促。你只是完成你自己该做的事，如准备好 早饭，或把自己收拾停当，准备去送孩子。至于孩子，她的时间自己安排，你心 平气和地等她磨蹭。 　　孩子第一天不适应，可能磨蹭得迟到一小时，路上急得都哭了，和你发脾气， 怪你不提醒她。这时，你就表扬孩子说：“妈妈发现你真是个好孩子，有上进心， 不愿意迟到。今天是第一天自己安排时间，还不习惯；以后肯定会安排得越来越 好。”注意，你说这话时，要拿出诚意，不要口是心非。只要家长能真心诚意地 坚持下去，在这个过程中不发火，不指责，不包办，坚持让孩子自己管理自己， 经常给孩子“记功”；在孩子出现反复时，仍然能从她的消极表现中找出积极的 地方，给予真诚的表扬。那么，孩子的自觉管理意识一定能形成，磨蹭的毛病一 定能改掉。 　　无论是以实物形式还是在自己的内心，父母都要为孩子设立一个小本子。只 设“记功薄”，不设“记过薄”。珍惜孩子的荣誉感，避免惩罚性记录。儿童没 有过错，只有不成熟；而不成熟才意味着有生长空间和成长可能。家长应真正从 内心欣赏孩子的不成熟，从不成熟中看到美。这样你才容易打开“记功簿”，而 不是一看到孩子的失误，就不由自主地翻开“记过簿”。 　　做家长的素养和理性就表现在，每当你准备采用什么方法教育孩子，都要就 你所采取的手段思考一下：你想强化的到底是什么，你采取的方法是孩子喜欢的 还是反感的，它对儿童的影响是正面的还是负面的，是激励的还是抵消的，是眼 前的还是长远的，是高尚的还是庸俗的？不思考这些，只是凭情绪和习惯做事， 不但达不到目的，更可能从根本上破坏目的。