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           第31节:考好了不奖励(4)   这位妈妈问我怎么办,我想想说,一般来说孩子玩游戏也是一种必需,能让 他玩就尽量让他玩,不要随便夺走孩子的一种爱好。如果你的孩子真的玩得很无 度了,影响了正常学习,你可以让玩游戏和另一个他想得到的东西对立起来,让 玩游戏成为他获得那个东西的一项必须完成的“任务”,也许会抵消他对游戏的 兴趣。   比如,他现在特别想买一辆800 元的山地自行车,你就告诉他,每上一次网, 他可以赚到10元钱,什么时间赚够钱了,就去买车子。   这里要注意的是,你在口气中不要表现出对游戏的厌恶,把这当作孩子正常 的爱好来看待。这样他原本一天上一次网,一次上四个小时,在这种政策下他可 能变成一天上四次网,每次上一个小时。赚到800 元需要上机80次,这不是一两 天就能实现的――就是说在设计上要稍有难度,无论用什么来做“奖品”,不要 让他轻易得到――上机80次,怎么也得半月二十天的吧。在这个过程中你还不断 用山地车刺激他,让他觉得这个过程比较漫长,觉得上网变成了一项任务。   对孩子来说,一旦觉得某件事情是任务,他就会同时有苦役感。这样做下来, 到他终于买上山地车时,游戏的兴趣多半已被大大地挫伤。如果过一段时间他对 游戏的兴趣又起来了,你可以按这样的思路设计下一个“奖励”。注意在整个过 程中不要让孩子察觉你的真实意图。   我想我这个“方法”如果在做之前被孩子听到了,可能会让他觉得是个馊主 意。但在他不知情的情况下,他应该是乐意接受这个方法的――没有痛苦地减轻 了网瘾,减少了和家长的冲突,他的生命成长中因此减少了一些损害。这对他当 下及未来可能都是重要的。这应该是个解决问题的思路,也是防止出现问题的思 路。   还要提醒家长们的是,纯粹的口头奖励也不要过分。   儿童只有在对自己的能力不确信的情况下,才需要有外在的赞美和肯定来稳 固他的自信。无论在什么事情上,只要孩子已形成较为确定的能力,就不需要经 常去夸他,否则他会感到做作和廉价,反而让他对自己产生怀疑。   比如圆圆第一次缝了件布娃娃的衣服,我真诚地表扬她,当她已经缝到第四 件时,我就不再需用“你缝得真好”这样的话夸奖她。我说“你的针脚缝得更均 匀了,边线缝得比上一件还直”。这样的表扬话她听起来就比较真实,能带来成 就感。   表扬的话说得过头了,不如不说。家长对孩子真诚的欣赏有各种表现的渠道, 除了直接的夸奖,也可以通过日常生活中点点滴滴的小事表达出来。不打击孩子 和不过度表扬孩子,意义其实差不多,都是家长不去扰乱孩子的自我认知。   在发展孩子各种良好品行习惯中,胡乱奖励不会对孩子的飞翔产生助力,却 会成为挂在孩子翅膀上的石块。“考好了不奖励”正是为了避免给孩子帮倒忙。            

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